Diseño de procesos

Un videojuego enseña álgebra en pocas horas

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investigacion correlacional

El método Correlacional

investigación correlacional

Instrumentos de Recoleccion de Datos

CUESTIONARIO I DE DIAGNÓSTICO DEL SITIO WAP

Estimado Estudiante:

A continuación se presentan algunas preguntas. La idea es solicitar de los encuestados una información que sirva para el diseño de  un sitio WAP como un medio virtual didáctico de apoyo docente para la enseñanza de la asignatura Química del Cuarto año de Educación Media General en Ciencias dirigida a estudiantes de este nivel. La información suministrada sólo será utilizada con este objetivo.

Gracias por tu colaboración.

1.    ¿En Cuales materias presentas menor rendimiento académico?

2.    ¿Cuáles materias se te hace más difícil de comprender?

3.    ¿Por qué razones tienes bajo rendimiento en esta materia?

4.    ¿Cómo es tu rendimiento en la materia química?

5.    ¿Cuál es el tema que menos has entendido hasta ahora de la materia química?

6.    Señala las características que has observado de la materia química

Divertida  ó Aburrida	Sencilla ó  Complicada	Concreta ó Abstracta	Lógica  ó Incongruente

7.    Piensas que ¿el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la comunicación) mejoraría el rendimiento en química?

8.    ¿Cuales tipos de TIC usarías para aprender química?

9.    ¿Crees se puede usar el teléfono celular para aprender química?

10. ¿En qué forma usarías el teléfono celular para aprender  química?

11. ¿Qué ventaja tendrías de utilizar el teléfono celular para aprender química?

12. ¿Tienes teléfono celular, qué características o funciones puede realizar tu teléfono celular?

13. ¿El teléfono celular de tu propiedad tiene acceso a internet móvil?

14. ¿Tienes un plan de datos para tu teléfono celular, por qué?

15. ¿Cómo debe diseñarse un sitio WAP (sitio para teléfonos celulares) dentro de la asignatura de Química  para que sea significativo el aprendizaje para el estudiante?

16. ¿De existir una plataforma para aprender química dónde y cuándo la consultarías?

CUESTIONARIO II DE EVALUACION DEL SITIO WAP

Para la presente investigación es necesario contar con su opinión, y por esta razón ha sido seleccionado (a) para formar parte del estudio.

Su apoyo consiste en marcar con una “X” en la casilla que usted considere representa su opinión:

ESCALA:

TA: Total Acuerdo

DA: De Acuerdo

I: Indiferente

D: Desacuerdo

TD: Total Desacuerdo

Nº	Ítems	ESCALA
1	¿El título del sitio está de acuerdo al contenido?	TA	DA	I	D	TD
2	¿Los contenidos se presentan en orden lógico?
3	¿El contenido es de fácil comprensión?
4	¿La información es actualizada?
5	¿La cantidad de información es suficiente para comprender el tema?
6	¿La información es útil?
7	¿La visualización del sitio es rápida?
8	¿La navegación dentro del sitio  es fácil?
9	¿La estructura de la página principal es clara?
10	¿El menú de contenidos es comprensible?
11	¿Los títulos y subtítulos son útiles?
12	¿Los enlaces están activos?
13	¿El sitio WAP es un buen medio de información?
14	¿Las tipografías son de fácil lectura?
15	¿El tamaño de la tipografía es de fácil lectura?
16	¿El tamaño de los párrafos del texto fueron fáciles de leer?
17	¿Los elementos que conforman el sitio wap son atractivos?
18	¿Los colores usados en el sitio wap son apropiados?
19	¿Recomendaría este sitio WAP a alguien para consultar información?

 ¡Gracias por su Colaboraciòn!

Enfoques de la investigación

Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto en la investigación. Jesús Eliécer García H

En  la investigación suele realizarse desde tres enfoques generales, cualitativos, cuantitativos y mixtos. Para este ejercicio se analizaron distintos trabajos de grado para identificar sus características según los enfoques antes mencionados, observándose lo siguiente.

Enfoques Cuantitativos…….

Titulo: DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE (AVA) PARA LA UNIDAD CURRICULAR SISTEMAS DE INFORMACIÓN II DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA MENCIÓN INFORMÁTICA DE LA UNEFM. AUTOR: JOAN MANUEL CARDOZO ARTEAGA

Esta investigación  propone el diseño instruccional de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para la unidad curricular sistema de información II. Según el autor la investigación  “se enmarca en un estudio cuantitativo, Basado en el análisis de los datos obtenidos”, el autor para desarrollar la investigación  se enmarca en el proyecto factible, para lo que emplea la entrevista estructurada para la obtención de información preliminar del perfil del participante y posteriormente se lleva a cabo una encuesta tipo cuestionario.

Titulo: SITIO WEB PARA LA ENSEÑANZA DE LA DIVISIÓN POLÍTICO ADMINISTRATIVA DE VENEZUELA, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO, DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO CERVANTES. AUTOR: NORMA RICO

En este estudio se realiza una creación de una página web educativa, para esto, la investigación se ubica en un estudio de campo con la modalidad de proyecto factible bajo el paradigma cuantitativo, con una concepción global positivista, hipotética deductiva con resultados confiables.

Enfoques Cualitativos…….

Titulo: PÁGINA WEB COMO UN MEDIO VIRTUAL DIDÁCTICO DE APOYO DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. Autor: JOSÉ MIGUEL ARCÁNGEL NAVA CÁRDENAS

Este trabajo se presenta una investigación como proyecto factible cuyo objetivo general es proponer una página web como material didáctico de apoyo docente para la enseñanza de la asignatura Introducción a la Informática. La investigación corresponde a un proyecto factible presentado hasta la fase de propuesta. El paradigma es cualitativo, ya que se manejan elementos que permiten identificar atributos y cualidades en los estudiantes, referidos a sus habilidades y conocimientos en el uso de la computadora y la red de redes internet.

Titulo: PAUTAS PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN SITIO WEB CONSTRUCTIVISTA, COMO APOYO EN EL APRENDIZAJE DE QUIMICA (9° GRADO DE LA TERCERA ETAPA DE EDUCACION BASICA). AUTOR: MARGOT RODRIGUEZ

Es una investigación documental donde el autor realiza un análisis descriptivo, para proponer pautas de un diseño instruccional en un sitio web constructivista, propone el desarrollo de un ambiente web con actividades experimentales tomadas de un simulador de química, y confronta las características de la propuestas con un modelo instruccional, para el desarrollo del mismo.

Enfoques Mixtos…….

Titulo: ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES A DISTANCIA PARA FORTALECER LA INVESTIGACION ACCION DEL DOCENTE EN EL AREA AMBIENTAL. AUTOR: GLADYS FIGUERA SANCHEZ

Esta investigación está centrada en un diagnóstico de las actividades de investigación, para esto utiliza una investigación de campo-descriptiva con un esquema holístico inductivo. Esta investigación pretende detectar debilidades que puedan ser fortalecidas para mejorar un vinculo escuela-comunidad

Titulo: DISEÑO DE UN CURSO DE FISICA I A DISTANCIA, APOYADO EN LA TELEMATICA, EN LA FACULTAD DE AGRONOMIA DE LA UCV. AUTOR: MARIELA MAYA

Se presenta un diseño de instrucción a distancia apoyado en la Telemática, incorporando nuevas formas didácticas proponiendo un diseño instruccional basado en el modelo de cuatro subestaciones (Teórico, Pedagógico, Tecnológico y Educativo), para el autor el tipo de investigación es descriptiva apoyada en la investigación documental y de campo.

A partir de estos enfoques, puede asociarse con la investigación que se pretende llevar a cabo “Diseño de Herramientas basadas en tecnología móvil; para posibilitar el uso del celular en el aprendizaje de química general en los estudiantes del Cuarto año del Liceo Bolivariano El Taparo del Vigía Estado Mérida.” En cuanto al tipo de investigación como un proyecto factible, este como hemos observado puede tratarse desde el enfoque cualitativo o cuantitativo. Planteándose en el inicio de la investigación de forma cuantitativa, ya que se pretende recorrer todas las fases del proyecto.